Categorías: Política

Illa, als crítics amb la presència dels mossos als centres educatius: “Quina por tenen a provar-ho?”

ACN Barcelona – El president de la Generalitat, Salvador Illa, ha defensat aquest dimecres, a la sessió de control del Parlament, la prova pilot del seu Govern que permet portar agents dels Mossos d’Esquadra no uniformats als centres educatius. “Quina por tenen de provar-ho?”, ha preguntat Illa en rebre les crítiques de Junts, Comuns i CUP. El president, a més, ha remarcat el caràcter “voluntari, limitat en el temps i sotmès a avaluació” de la mesura. Des de Junts, han reclamat la compareixença d’Illa al Parlament davant la “crisi educativa”, la CUP l’ha acusat de comprar el “marc de l’extrema dreta”, i els Comuns han demanat “reflexionar” i rectificar perquè són “PP i Vox els que hi estan a favor” dels mossos als centres.

Redacció

Entradas recientes

AEMET: El temps per a Roses – 11 de Octubre de 2026

Predicció del Temps per a Roses: 11 d'Octubre de 2026 En aquesta jornada d'octubre, el…

9 hores hace

La cinquena edició de la Universitat Europea aborda els desafiaments del continent en un món polaritzat

La Universitat Europea reflexiona sobre la seguretat en un context polaritzatEl Museu de la Mediterrània…

18 hores hace

El programa SENSE fa unes 1.200 avaluacions digitals en 12 centres educatius

- S'ha posat en marxa des dels hospitals Fundación Jiménez Díaz, Rey Juan Carlos, Infanta…

20 hores hace

T-Systems impulsa T Cloud i la IA sobirana europea en el seu 25è aniversari

T-Systems, divisió de serveis de digitalització del Grup Deutsche Telekom i un dels principals hyperscalers…

20 hores hace

El temps avui 10 de Octubre de 2026 a Roses segons l’AEMET

Previsió meteorològica per a Roses - 10 d'octubre de 2026 Avui, els habitants de Roses…

1 dia hace

Inauguració del curs acadèmic 2026-2027 de la Universitat de Girona amb motiu dels seus 35 anys

Inauguració del curs acadèmic 2026-2027 a la Universitat de GironaEl president de la Diputació de…

2 dies hace

Esta web usa cookies.